La Confederación Patronal de la República Mexicana, que es un sindicato patronal independiente, apartidista y de afiliación voluntaria; que fue fundada en 1929 con el fin de buscar tanto representar a empresarios de todos los sectores del país, así como defender sus intereses empresariales, la justicia social, la libre empresa y la competitividad en el mercado, ha publicado un artículo en su página web oficial donde habló detalladamente de la situación educativa de Mexico.

“Sin calidad educativa no hay presente, ni futuro para México: Es tiempo de garantizar escuelas dignas, seguras y con resultados” es el nombre del articulo en cuestion y como se podría esperar habla de una manera, cruda y directa; basándose y apoyándose en estadísticas reales de la precaria situación en la que se encuentra México con respecto a la educacion y formacion de las nuevas generaciones.

“México se encuentra en un punto de inflexión. Mientras el país tiene frente a sí una oportunidad histórica para consolidarse como destino estratégico de inversión y talento, el sistema educativo no está formando a las generaciones que esta nueva etapa exige; y el rezago es evidente”, es la forma en la que abre este análisis de la situación escolar en el país, exponiendo una verdad incómoda que muchos prefieren ignorar.

La COPARMEX propone directamente pasar de un modelo educativo centrado en la cobertura y los procesos a uno enfocado en el aprendizaje efectivo, con énfasis en la formación integral de las personas y en la vinculación con el sector productivo; no solo ampliando la cobertura de la educación en el país, sino también garantizando el aprendizaje de los niños y jóvenes del México.

Expone que una prioridad debería ser la de proveer una educación de calidad, garantizando entornos seguros para los estudiantes pues según sus datos, el acoso escolar sigue siendo alarmante ya que el 19% de las niñas y el 17% de los niños reportan ser víctimas al menos alguna vez al mes.

Otro problema que enfrenta nuestro sistema educativo es el de la permanencia escolar pues la deserción es de 0.3% en primaria, 2.5% en secundaria, 8.5% en media superior y 6.0% en superior; y según el INEGI, el rezago educativo alcanza 19.4% de la población, incrementando desde 2016, evidenciando un sistema que no responde a las necesidades del país ni asegura movilidad social.

Menciona además que el sistema educativo mexicano enfrenta un doble reto: cerrar brechas de acceso y calidad, y preparar a las nuevas generaciones para un entorno global cambiante; pues los jóvenes deben contar con herramientas para adaptarse en un mundo que se basa en la digitalización, la inteligencia artificial y la automatización.

De una forma directa, critica los métodos y técnicas que la autodenominada “Cuarta Transformación” ha implementado como la “Nueva Escuela Mexicana” argumentando que a casi dos años desde su implementación el sistema educativo no ha registrado mejoras significativas en los aprendizajes, destacando que este modelo ha privilegiado el acceso y la permanencia por encima del aprendizaje efectivo, generando una desconexión entre los objetivos del sistema y la necesidad de mejorar los resultados educativos a nivel individual.

Y ante este escenario, la COPARMEX propone la siguiente agenda educativa:

• ⁠Un modelo enfocado en aprendizajes clave: comprensión lectora, pensamiento matemático y habilidades digitales como ejes no negociables.

• Formación integral desde edades tempranas, que incorpore habilidades socio-emocionales como comunicación, liderazgo, trabajo en equipo y resolución de conflictos.

• Escuelas seguras y dignas, con infraestructura adecuada, conectividad y entornos que garanticen condiciones mínimas para aprender.

• Docentes mejor acompañados y capacitados, con formación continua y evaluaciones diagnósticas que orienten su desarrollo profesional y mejoren el desempeño en el aula. 

• Un sistema de evaluación educativa sólido, centrado en el alumno, que permita medir aprendizajes, generar evidencia y orientar la toma de decisiones en política pública.

• Vinculación efectiva entre el sistema educativo y el sector productivo, escalando modelos como la educación dual que ya han demostrado resultados.

• Planes de estudio actualizados y pertinentes, con enfoque en pensamiento computacional, educación financiera y bilingüismo desde la educación básica.

• ⁠Participación activa de madres, padres, docentes, sociedad civil y sector empresarial en el diseño y seguimiento de las políticas educativas.

Finalmente puntualiza que sin aprendizaje de calidad, no habrá crecimiento sostenible, y sin educación pertinente, México perderá su lugar en la economía global, por lo que es momento de actuar con decisión, con evidencia y con visión de largo plazo.